STEM кабинети във всяко школо до края на 2026 г.
Българските училища влизат в новата учебна година „още по-приветливи“, заяви проф. д-р Галин Цоков – директор на Института по образование към МОН и бивш служебен министър на образованието.
Пеевски: Първият учебен ден е най-вълнуващият символ за ново начало
По думите му над 600 училища са обновени през лятото, а 22 ще учат временно в други сгради – за още месец–месец и половина – заради довършителни дейности. Там, където се преминава на едносменен режим, часовете ще започват по-късно.
STEM за всички
До лятото на 2026 г. всяко от над 2300 училища ще има STEM кабинет.
Край на зубренето в училище! Реформите на МОН
„Това не е само различна среда, а и различен начин на преподаване – учене чрез действие и съвместни уроци между предмети“, подчерта проф. Цоков.
Извън ремонта по ПВУ действат и две програми за основни ремонти и пристроявания (2020–2024), с които стотици училища модернизират базата си.
15 септември! 57 000 първолаци, големи промени в училище
Кадров дефицит по природни науки и математика
Голям недостиг на учители по математика и природни науки отчита МОН. Има по 60 кандидати за учители по физическо, но при природни науки има недостиг.
"Затова студенти в такива програми се обучават без такси. В последните години обаче има засилен интерес към професията и тази специалност. Има и програми по преквалификация на учители", каза Цоков.
Той добави, че се подготвят нови учебни програми, ориентирани към ключови умения – социално-емоционални, дигитални и предприемачески – „по хоризонтала“ във всеки предмет.
Във външното оценяване (7. и 10. клас) ще се добавят интегрирани практически задачи (математика и природни науки), насърчаващи четене с разбиране, извличане на информация и приложение на знанията. Институтът по образование ще публикува 50–60 примерни задачи до края на месеца, каза още Цоков.
Обсъжда се баланс между часовете по предмети в общообразователната подготовка. Идеята за намаляване на часове по езици в профилирани програми е на етап дискусия.„Ключът е не в механичното броене на часове, а в различно структуриране на съдържанието и практически подход – и по езици, и по математика“, каза още проф. Цоков.
Телефоните в час
Предвижда се законова рамка за ограничаване използването на телефони в час. Данните от PISA показват, че 46% от българските ученици се разсейват в час заради устройствата
„Забраната е условие, не решение – мотивацията идва от интересен и смислен урок“, подчерта той. Санкциите ще се уточнят при законовите промени през ноември“, обясни проф. Цоков.
Публикувано с изричното съгласие на https://www.standartnews.com/
